Distrigaime

Dans le cadre du cours C9IF12_D Transmission des connaissances, M. Maynier nous a demandé de réaliser une étude de cas dont la consigne était la suivante:

Une entreprise spécialisée dans la grande distribution souhaite former rapidement des cadres de ses grands magasins à la valorisation des produits du commerce équitable.

L’entreprise dispose de 200 grandes surfaces et souhaite former ses     2 000 cadres qui sont dispersés en France métropolitaine mais également en Europe et Afrique. Le réseau à l’étranger concerne 500 cadres.

En sachant que la direction de l’entreprise souhaite que l’ensemble de leurs cadres soient opérationnels rapidement, imaginez un dispositif de formation à distance qui réponde aux besoins de l’entreprise en mettant en valeur les caractéristiques spécifiques de ce dispositif par rapport à une formation en présentiel.

L’objectif de ce devoir est de mesurer votre capacité à démontrer la pertinence d’un projet de FOAD en tant que réponse à une demande particulière de formation.

J’ai réalisé ce devoir avec la collaboration de Nicolas Fouré et Yasmina Boucekine :

Peggy Heinen – Etude de cas – Transmission des connaissances

TICE, MOOC, FOAD en langues étrangères: projets, usages, limites

Nous organisons notre visioconférence lundi 30 mars de 15h30 à 17h30 heures françaises avec des intervenants professionnels dans l’enseignement des langues étrangères et l’utilisation des TICE.

Vous pouvez vous connecter à ce lien pour suivre la visioconférence en direct et posez vos questions : http://epresence.univ-paris3.fr/2.aspx

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Découverte d’outils de création d’activités

Dans le cadre de mon stage dont le projet est de créer une FOAD en FLE, je viens de travailler sur Quizlet et LearningApps, deux outils faciles à utiliser et que l’on peut embarquer sur Moodle et Chamilo.

Je vous laisse regarder le résultat et essayer. A noter: cela pourra être intéressant pour le cours C0AI12_D Dispositifs et plateformes lorsqu’il faudra créer une séquence de cours sur Moodle.

Quizlet: Les pièces de la maison
Pour apprendre et réviser le vocabulaire sous forme de Flashcards.

LearningApps: Les pièces de la maison
Pour réviser sous forme d’activité.

Stage – Premières réflexions

J’ai commencé mon stage depuis quelques semaines, je le fais dans le cadre de mon emploi d’enseignante FLE à l’Alliance Française de Shanghai sur un projet de création de FOAD hybride et 100% à distance commune au réseau des Alliances Françaises de Chine.

Nous avons choisi de travailler sur la plateforme Chamilo car cette dernière est plus facile d’usage que Moodle et c’est une plateforme en français. Je viens donc de commencer à manipuler Chamilo, Hot Potatoes et différents outils comme Vocaroo (outil d’enregistrement qui ne demande aucune inscription et permet d’enregistrer des productions de type mp3 et de les partager ou les envoyer), Framapad, Zoho Docs (outils d’écriture collaborative, alternative à Google Docs qui ne fonctionne pas en Chine), Cerego et Quizzlet (pour créer des flashcards) que nous comptons mettre à disposition de nos étudiants.